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FESTIVAL EN DEFENSA DE LA CULTURA Y LA EDUCACIÓN PÚBLICA

lunes, mayo 21, 2012

Los docentes y alumnos del Programa Cultural en Barrios estamos llevando adelante un importante reclamo de mejores condiciones laborales y en defensa del programa en general, a favor de un espacio público y gratuito que se extiende por todos los barrios de la Ciudad a través de sus 36 centros culturales.

Convocamos a todos los sectores de cultura y educacion que se encuentran afectados por las políticas de vaciamientoque se estan aplicando a los espacios públicos, gratuitos y populares a asistir y apoyar este festival.

Los docentes y alumnos del Programa Cultural en Barrios reclamamos:
*Pase a planta permanente como docentes de cultura
*Recomposicion salarial
*Creacion de un estatuto
*Regularizacion en el sistema de cobro (este año estuvimos 4 meses sin cobrar)
*Reconocimiento de antiguedad
*Regularizacion de aportes en el ANSES

El festival cuenta con el apoyo y la actuación de Teresa Parodi - Claudia Puyó - Guadalupe Farias Gómez

Dos proyectos de la UTN semifinalistas del Desafío Intel

sábado, agosto 27, 2011

Dos proyectos de la Universidad Tecnológica Nacional Facultad Regional de Buenos Aires son semifinalistas del Desafío Intel América Latina 2011. Esta competencia regional de planes de negocios está enfocada al sector universitario, y tiene como objetivo la promoción del desarrollo de emprendimientos tecnológicos.
The Social Radio fue uno de los trabajos seleccionados. Se trata de un software que convierte el entorno de redes sociales en un audio similar a un canal de radio, accesible desde cualquier dispositivo (iPhone, IPAD, Android, PC, MAC). Está integrado por: Alejandra Negrete, Roberto Gluck y Demián Renzulli.
El otro proyecto elegido es Licitoy, un sitio Web en el que los usuarios pueden crear órdenes de servicios y productos a medida de una manera sencilla y detallada, que les permita tomar contacto con profesionales que presupuesten los trabajos solicitados. El grupo está formado por Alejandro Deniz y Javier Scher.

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El estallido de la burbuja educativa chilena

domingo, agosto 07, 2011

El “modelo” educativo de Chile ha estallado en mil pedazos, lo cual es un síntoma fuerte del agotamiento del neoliberalismo como forma de la economía, la política y la cultura. No se trata de cualquier experiencia educativa, sino de la que fue alabada, mimada y mostrada como ejemplo hasta hace escasos días por los sectores políticos que abjuran del viejo liberalismo estatista, por los mercaderes de la educación que se han multiplicado como una plaga dejando muy atrás a la escuela privada tradicional, por los que impulsan la meritocracia como mecanismo selector de la población que alcanzará distintos niveles de educación, varios de ellos en campaña electoral en estos días.

En Chile, los criterios de la educación instalados desde la época de Pinochet fueron enriquecidos por el neoliberalismo pedagógico que dentro de la Concertación ganó terreno y dio origen a la burbuja educativa. Sus engañosos componentes son términos como “calidad”, “excelencia” educativa, eficiencia de la inversión, equidad (término que en el “modelo chileno” opera permitiendo cobrarle la educación a la mayoría con la excusa de balancear la inversión que el Estado hace con algunos pocos), que en el marco del discurso pedagógico neoliberal adquieren contenidos estigmatizadores y discriminadores. En nombre de la eficiencia se transfirieron las escuelas y los colegios a los municipios, que a su vez arancelaron la prestación o se deshicieron de las escuelas privatizándolas. Esa situación tampoco aguanta más y el movimiento de secundarios, la “revolución pingüina”, que comenzó ya en los años del gobierno de Bachelet, se ha generalizado y superado ante la profundización de las injusticias educativas por parte del gobierno de Sebastián Piñera, que desde su postura conservadora no ha podido pensar más allá que en emplear un decreto firmado por Pinochet en 1983 para reprimir a los estudiantes.

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Goku y la educación en Chile

domingo, julio 31, 2011



29 de julio de 1966

viernes, julio 29, 2011

La Noche de los Bastones Largos fue el desalojo por parte de la Dirección General de Orden Urbano de la Policía Federal Argentina, el 29 de julio de 1966, de cinco facultades de la Universidad de Buenos Aires (UBA), en Argentina, ocupadas por estudiantes, profesores y graduados, en oposición a la decisión del gobierno militar de intervenir las universidades y anular el régimen de cogobierno.


El 30 de julio de 1966 se publicó en la edición matutina del periódico The New York Times una carta al editor enviada por Warren Ambrose, profesor de matemáticas en el Instituto Tecnológico de Massachusetts y en la Universidad de Buenos Aires. Ambrose fue testigo y víctima del ingreso violento de fuerzas policiales a la Facultad de Ciencias Exactas, durante la Noche de los Bastones Largos:


Entonces entró la policía. Me han dicho que tuvieron que forzar las puertas, pero lo primero que escuche fueron bombas que resultaron ser gases lacrimógenos. Luego llegaron soldados que nos ordenaron, a gritos, pasar a una de las aulas grandes, donde se nos hizo permanecer de pie, contra la pared, rodeados por soldados con pistolas, todos gritando brutalmente (evidentemente estimulados por lo que estaban haciendo –se diría que estaban emocionalmente preparados para ejercer violencia sobre nosotros-). Luego, a los alaridos, nos agarraron a uno por uno y nos empujaron hacia la salida del edificio. Pero nos hicieron pasar entre una doble fila de soldados, colocados a una distancia de 10 pies entre sí, que nos pegaban con palos o culatas de rifles, y que nos pateaban rudamente, en cualquier parte del cuerpo que pudieran alcanzar. Nos mantuvieron incluso a suficiente distancia uno del otro de modo que cada soldado pudiera golpear a cada uno de nosotros. Debo agregar que los soldados pegaron tan duramente como les era posible y yo (como todos los demás) fui golpeado en la cabeza, en el cuerpo, y en donde pudieran alcanzarme. Esta humillación fue sufrida por todos nosotros -mujeres, profesores distinguidos, el decano y el vicedecano de la Facultad, auxiliares docentes y estudiantes-. Hoy tengo el cuerpo dolorido por los golpes recibidos, pero otros, menos afortunados que yo, han sido seriamente lastimados.


No tengo conocimiento de que se haya ofrecido ninguna explicación por este comportamiento. Parece simplemente reflejar el odio del actual gobierno por los universitarios, odio para mí incomprensible, ya que a mi juicio constituyen un magnífico grupo, que han estado tratando de construir una atmósfera universitaria similar a la de las universidades norteamericanas. Esta conducta del gobierno, a mi juicio, va a retrasar seriamente el desarrollo del país, por muchas razones, entre las que se encuentra el hecho de que muchos de los mejores profesores se van a ir del país.

Chile

miércoles, junio 29, 2011

Los estudiantes contra Piñera

Las propuestas del gobierno de derecha son “insuficientes y poco profundas”, afirman dirigentes de colegios secundarios y universidades. Dentro de los pedidos se destaca la estatización de los establecimientos educativos.

Ni los tres días feriados del fin de semana detuvieron el ímpetu de los estudiantes en Chile. Luego de numerosas reuniones en Santiago y Valparaíso, adonde llegaron representantes de todo el país, los dirigentes secundarios y universitarios junto al Colegio de Profesores oficializaron ayer el total rechazo a las propuestas del gobierno y reiteraron el llamado a un gran paro nacional para el próximo jueves 30 de junio.

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Gaby, afeitate el bigote

martes, septiembre 14, 2010

¡Chicos, chicos! Pidanle a papito que les compre el nuevo 'Gaby Tools Kit'. Podés elegir entre la Gaby-albañil, Gaby-gasista, Gaby-plomera y la nueva Gaby-carpintera! ¡Un jueguete PRO

"No sería mucho más creíble acaso la preocupación por mejorar las escuelas si en lugar d parar clases todos se esfuerzan en sumar trabajo?"

Que ignorante que sos Michetti.  Ignorante y reaccionaria.  ¿Sabías que para realizar un trabajo el personal debe contar con, al menos, ART?  Claro, a ustedes mucho las leyes no les importan, no? ¿Un pibe va realizar el trabajo de un gasista matriculado? ¿Para que pagamos los impuestos? ¿Querés que rellenemos los baches también? ¿Por qué mejor no explicás la razón del presupuesto sub-ejecutado? ¿O para que carajo contrataron a Ciro James en Educación?

Otra marcha atrás del macrismo

jueves, junio 03, 2010

Tras dos movilizaciones frente al Ministerio de Educación porteño, el equipo de Esteban Bullrich recibió a los gremios y aceptó revisar la decisión de despedir a más de un centenar de contratados. Habrá quince días de negociaciones.

Por otra parte, los despidos recrudecieron una interna entre Bullrich y el flamante secretario de Recursos Humanos, Andrés Ibarra. Hombre del grupo Macri, ex directivo de Boca Juniors, Ibarra desembarcó en Educación designado por el jefe de Gobierno. Luego de la salida de Narodowski por el caso de espionaje –y tras el paso relampagueante de Abel Posse–, Ibarra tuvo una serie de cortocircuitos con Bullrich que lo llevaron a pedirle a Macri que lo sacara de ese ministerio. Algunos sectores del PRO interpretan que los recortes de contratos son un intento por esmerilar a Ibarra desde su asunción. Otros, en cambio, sostienen que es un ajuste de cuentas del propio Ibarra. Y no faltan quienes señalan que la política de recortes que comenzó en Educación va a extenderse a todos los ministerios del gobierno porteño. Por supuesto, durante el Mundial.

Sobre la chica abusada por sus compañeros en Mendoza

lunes, noviembre 02, 2009

Cruces y polémica por la chica abusada por sus compañeros en Mendoza

La noticia explotó ayer en los medios, pero el episodio tuvo lugar días atrás, el 19 de octubre, en una de las aulas del colegio Félix Pesce Scarso, del departamento de Rivadavia. Según contó la chica, de 16 años, nueve compañeros la tendieron sobre un escritorio y la manosearon, mientras otros dos vigilaban en la puerta que no ingresara nadie. Siete de los acusados tienen 18 años, por lo que están siendo investigados por la Justicia Penal, mientras que la situación del resto está siendo analizada por la Justicia de Menores.

Consultada al respecto, la directora de Orientación y Apoyo Psicopedagógico de la Dirección General de Escuelas, María Eugenia Carbonari, sostuvo que "esto puede definirse como una relación entre adolescentes con acercamientos, caricias y otras series de acontecimientos que necesitan ser evaluados como juegos sexuales".

Te agarran entre 9 ¿A que clase de juego se refiere este pelotuda? ¡Lindo apoyo!

Un horror

domingo, octubre 18, 2009

Quieren un secundario más flexible y ya hay polémica.

Permitirían más faltas, más materias previas y evitarían las expulsiones. Dicen que es para bajar la deserción escolar, que es de 50%. Comenzará a implementarse gradualmente desde 2010.

Para Horacio Sanguinetti, ex rector del Colegio Nacional de Buenos Aires y presidente de la Academia Nacional de Educación, los cambios son "lamentosos". Consideró que se trata de un "facilismo" y de "girar una rueda en el vacío". Quiere volver a las viejas escuelas. Dijo que la reforma es "un planteo teórico que en la práctica no sirve". Y se enojó: "¡Vamos! Somos argentinos y nos conocemos bien: aplaudo los esfuerzos pero si empezamos a aprobar a todos sin arreglar la formación docente, estadísticamente habrá más chicos que terminen la secundaria, lo que no quiere decir que sepan más".

¿Estará satisfecha la Iglesia?

martes, agosto 11, 2009

Una nena de 11 años fue mamá en Corrientes.

"No entiende la situación", indicó la directora del hospital donde dio a luz. ¡Pero claro, que mierda va a entender! Piensen en ustedes a los 11 años.
¿Que hacer con el hdp que se la garchó?

Un claro ejemplo de lo que la combinación de falta de educación sexual y miseria produce.

Para atender a los más desvalidos no hay guita, pero para el fulbo si.

Una línea para abortos sin riesgos

sábado, agosto 01, 2009

En Argentina se realizan alrededor de 500.000 abortos clandestinos y, al menos, fallecen 100 mujeres por año y tienen lesiones o enfermedades 68.000 adolescentes, jóvenes o adultas. Por eso, el grupo Lesbianas y Feministas por la Descriminalización del Aborto decidió pasar a la acción y crear la línea telefónica “Más información, menos riesgos”, donde se va a brindar información completa y en forma comprensible sobre abortos medicamentosos para intentar evitar que la mortalidad materna en Argentina siga en crecimiento.

La Argentina tendría que reducir 3/4 la mortalidad materna en el 2015, según se comprometió con las Naciones Unidas. Pero, por los indicadores actuales, no va a lograrlo. Y, llamativamente, las consecuencias del aborto tienen el doble de incidencia (en las cifras de mortalidad materna) en la Argentina que en el resto de Latinoamérica, según cifras oficiales. Y no sólo las estadísticas empujan al abismo del drama. También las que –simple y desbordadamente– angustian.

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Los jóvenes ni-ni

domingo, julio 12, 2009

En el país hay 900 mil jóvenes ni-ni (NI ESTUDIA, NI TRABAJA, NI PROYECTA)
Dos de cada diez del total de seis millones de argentinos de entre 15 y 24 años no tiene ganas de nada. El 80% vive en hogares pobres. Testimonios de los ni-ni.

“Me levanto, toco la guitarra, después desayuno; si tengo que trabajar, me ocupo de esa obligación; hago la limpieza del hogar y me baño, escucho música, salgo a caminar por el barrio, almuerzo, escribo, tomo nota de la vida misma, consumo algún estupefaciente, me acuesto a dormir”, escribe un chico acerca de cómo es un día cualquiera de su vida. Se trata de uno de los 900 mil jóvenes de la llamada generación ni-ni: jóvenes que ni estudian, ni trabajan, ni buscan empleo.
En la Argentina existen 3.253.000 de adolescentes de 15 a 19 años y 3.174.000 de jóvenes adultos de 20 a 24 años: en total, unos 6.427.000 de chicos que representan al 20% de la población total. De esos seis millones de adolescentes y jóvenes adultos, dos de cada diez no tiene ganas de nada.
“Si uno antes se esforzaba, lograba estudiar y trabajar, el progreso no tenía límites. En cambio, ahora, los chicos observan que los padres o los abuelos trabajan o se esfuerzan mucho pero no ven ningún progreso”
, dice Mariel Romero.

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Desigualdad escolar

martes, junio 23, 2009

En las castigadas escuelas públicas del sur porteño, los gobiernos gastaron la mitad del dinero que destinaron a las más acomodadas. Y hay más diferencias.

"¡Con la democracia se come, se cura y se educa!", repetía en cada acto de campaña un eufórico Raúl Alfonsín hace casi 26 años, y las tribunas se venían abajo. En los últimos siete años de esa democracia en la que Alfonsín cifraba sus esperanzas, las políticas de Estado profundizaron las desigualdades educativas en la ciudad autónoma de Buenos Aires, el distrito más rico del país.

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Un auténtico gorilita - Manual destituyente

viernes, mayo 08, 2009

Best seller instantáneo, su “panfleto” reivindica los postulados neoliberales. Critica las retenciones, pide educación arancelada, elogia a Cobos y provoca: “Estamos peor que en los noventa”.

Marcos Aguinis es psicoanalista. O sea: es hábil con la palabra. La usa, la esconde, la expone, la achica, la estira. La manipula con destreza quirúrgica para tallar una idea o forjar una historia clínica. Porque Aguinis también es médico. O sea: ausculta, intuye enfermedades aquí y allá, escribe recetas. Porque Aguinis también es escritor. Y no uno cualquiera.

Porque Aguinis es un referente ineludible de la derecha que fantasea con un futuro sin retenciones a la soja, ni Estado fuerte, ni juicios a los genocidas de la dictadura. La derecha que, camuflada en el “fin de las ideologías”, dejó todo en manos del mercado y ahora considera la propagación de la pobreza como una plaga potencialmente criminal, a los juicios de los crímenes del Proceso como “revanchismo resentido” y a la expansión del Estado como si se tratara de una pandemia terminal.

Critica la eliminación de las AFJP y pone el ejemplo de Chile, pero cuando se le hace notar que en Chile el sistema está colapsado y el Estado debió rescatar a los jubilados estafados por el sistema privado, responde "Bueno, no conocía eso."

Sobre la educación universitaria:
–¿Eso se resolvería con el arancelamiento?
–No, pero resolvería que nenes de papá, que pagaron colegios carísimos, no accedan a la gratuidad. Y que con lo que paguen se establezcan becas para los que no pueden pagar.
–El nene de papá, como dice, va a seguir accediendo a la educación. Al pobre, en cambio, se le suma una barrera más, la de la beca.
–Pero si ahora el pobre no va porque no tiene ni para pagarse el transporte...
(estoy parcialmente de acuerdo, pero no en restringir la educación como pretende...)

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Fuego mata a indias

martes, abril 07, 2009

Muchas muertes no son investigadas, sino sólo reportadas como accidentes domésticos.
Un estudio científico advierte que las lesiones relacionadas con el fuego son la principal causa de muerte entre las jóvenes urbanas en India y que las mujeres jóvenes tienen tres veces más posibilidades de perder la vida por esa razón que los hombres jóvenes.

La investigación, publicada en la revista médica The Lancet, dice que algunas de las muertes se deben a accidentes de cocina, pero también muchas a inmolación y violencia doméstica por asuntos como disputas por la dote.

La periodista de la BBC Laura Sheeter explica que muchas mujeres mueren asesinadas por la familia de los esposos inconformes con la dote, el patrimonio que la novia o su familia entrega al novio como acuerdo matrimonial.

En general los homicidios se llevan a cabo rociando a la mujer con kerosene y después prendiéndole fuego, según los investigadores.

Por otra parte, aunque muy escasos, en partes del centro y norte del país se han registrado casos de la práctica hindú del sati, por la que la viuda se inmola en la pira funeraria del esposo, a pesar de que es algo prohibido por las leyes indias.

Perdidos en Buenos Aires

lunes, diciembre 01, 2008

Más alumnos extranjeros en las universidades del país

Estudiantes

La cantidad de alumnos en las universidades argentinas que provienen de otras naciones suma un 140% más que el número del año pasado. Son un total de 23.737, que gastan un total de 213 millones de dólares al año en nuestro país.

Gente grossa

miércoles, agosto 27, 2008

Bah, unos nerds. Uno de los líderes es compañero mío acá.

Violencia infantojuvenil

viernes, abril 04, 2008

Alguien vió a la madre del pibe que le pegó a la maestra? "Mi hijo reaccionó como tendria que haber reaccionado"
Yo no la escuché, pero no me extraña. Días atrás, la mamá de un niño de 1° grado, amenazó a la maestra y a la directora. Y todavía no hacía un mes de clases.
Realmente estoy preocupado por el tema y los docentes lo deben estar aún más.
Si nos detenemos en las noticias, bandas de niños asaltantes, vieja golpeada por nene, nena que se escapa con señor (y cruza la frontera), chica desfigurada por sus compañeras, es para preocuparse.
Pero la violencia que demuestran los niños es la violencia o al menos el ejemplo que reciben.
Si la mamá le pega a la "guacha esa" por aplazar al pequeño sátrapa, si un juez presenta un recurso de amparo para que su nene pase de año, si el presidente de River apaña a los violentos, si los sojeros nos cortan el país, y si principalmente, la propia Presidenta manda patoteros para acallar a los caceloreros fashion (golpistas o no), ¿Cual pretendemos que sea el comportamiento de quienes aún no tienen su psiquis conformada?
Volviendo al tema escolar, las autoridades parecen preferir una docente golpeada, antes que un chico castigado. ¿3 días de suspensión? ¡expulsión ya! Y además que reciba el tratamiento psicológico necesario, él y su pelotuda madre.
La orden parece ser "aguantarlos adentro" antes que en las calles. No hace falta que yo o vos llamen al 108 para que el Estado se entere que hay pendejos aspirando de la bolsita. Esto ya la hablamos, la cana mira para otro lado, los padres están ausentes o tratan de hacerse "amigos" y se permite todo.
¡Liberaron a las modelos! ¡Se terminó el calvario! se alborozan los medios. Maten a esos padres que entregaron a sus hijas a un narco. Si no las hubiesen agarrado en el aeropuerto ¿como terminaban esas pendejas? Zafaron que las detuvieron, ahora capaz que se hacen una "carrera" y todo...

No aprueba ninguna materia el 25% de los universitarios

lunes, marzo 17, 2008

En términos concretos, son en total casi 291.000 estudiantes que se inscriben en una carrera, pero fracasan en los primeros parciales, descubren a poco de andar que no es su vocación, deben abandonar a los pocos meses por la necesidad de trabajar o, directamente, nunca la cursan.

En cualquier caso, las cifras revelan la preocupante incapacidad de la universidad argentina para retener y acompañar a sus estudiantes - muchos con graves deficiencias del secundario-, apoyarlos para que sigan sus estudios aún en condiciones sociales desfavorables, u orientarlos para que no tomen decisiones de carrera que se frustran a los pocos meses.

El fenómeno señala, además, la distancia entre la realidad de las aulas y la normativa que las rige: según la ley de educación superior vigente, para conservar la condición de alumno regular hay que aprobar al menos dos materias por año.

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